lunes, 25 de junio de 2012

Proyecto Agua

Nuestros lectores habituales ya sabéis que desde hace tiempo venimos comentando el último proyecto en el que e-formate está trabajando: el proyecto "Agua".

Ahora que ya está finalizado os presentamos un breve resumen y el proyecto completo.

¡Esperamos continuar trabajando en la promoción de la educación y las TIC!


sábado, 16 de junio de 2012

SENSIBILIZAR SOBRE EL DERECHO AL AGUA: UNA INICIATIVA CONJUNTA DE IPADE Y e-FORMATE


Hace tan sólo dos años que se reconoció un derecho fundamental que muchos de nosotros ni siquiera concebimos como tal, sino como el simple acto cotidiano y rutinario de abrir el grifo y que un chorro de agua –limpia, segura- aparezca. Sin embargo, hoy en día 800 millones de personas en el planeta (el 11% de la población) no tienen, no ya la posibilidad de abrir un grifo, sino ni siquiera la de contar con algún tipo de acceso a agua limpia y segura para el consumo humano.

Ante esta realidad y la necesidad de cambiarla, garantizando que todas las personas en el planeta puedan acceder al agua, un bien imprescindible para garantizar nuestra supervivencia, Fundación IPADE y e-formate han puesto en marcha un proyecto dirigido a: 

  • Dar a conocer el Derecho Humano al Agua (Informar)
  • Fomentar la gestión eficiente de este recurso (Sensibilizar)
  • Realizar acciones informativas, sensibilizadoras y educativas de diversa índole que promuevan la formación y la participación ciudadana en la defensa del Derecho Humano al Agua y al Saneamiento (Promover la ciudadanía activa y participativa).

El proyecto cuenta con distintos tipos de acciones, dirigidas a 3 públicos diferentes: los socios de IPADE; el ámbito educativo (nuestro siguiente público meta son los docentes, aunque a través de ellos queremos también llegar a los estudiantes); y, por último, el público en general.
Nuestra propuesta a los socios de IPADE consiste en su formación y orientación sobre distintos temas relacionados con el Derecho Humano al Agua, para lo cual ya hemos empezado a realizar jornadas y seminarios (algunos presenciales y otros en forma de videdoconferencia con distintos expertos internacionales), además de actividades de movilización y participación ciudadana.
Las actividades con los docentes se basan por una parte en su capacitación sobre el Derecho al Agua, la necesidad de defenderlo y de realizar una gestión eficiente de este recurso. Por otra parte, trabajamos sobre las utilidades del trabajo colaborativo a través de internet para desarrollar proyectos de aprendizaje significativo y promover valores solidarios. Y, por último, se tratará de construir una comunidad de docentes en red, a través de la colaboración entre escuelas, que ayude a dar a conocer y defender una cultura de respeto al Derecho al Agua.  Todas las actividades se realizarán a través de la Plataforma Educativa de e-formate en Moodle, que contará con un espacio y recursos diseñados específicamente para esta oferta formativa.
Por último, con el fin de informar y dar a conocer de manera general el Derecho al Agua, se cuenta con la sección “Derecho al Agua” en la web de Fundación IPADE, donde se ofrecen distintos materiales y recursos de sensibilización, así como un espacio para la participación activa de la ciudadanía en diferentes  iniciativas para la defensa y promoción del Derecho al Agua y al Saneamiento
Si quieres saber más sobre este proyecto puedes visitarnos en http://eformateuoc.wix.com/e

lunes, 11 de junio de 2012

CONSTRUYENDO CON LAS TIC




Como docentes e-formate tiene en cuenta todos las elementos para el diseño de programas de formación con TIC, tanto en los programas presenciales como on line, indiscutiblemente las TIC han de estar presentes.


Algo que e-formate tiene claro es que dependiendo de la dotación tecnológica el profesorado podrá “hacer”, por ese motivo e-formate procura mantener un sistema de innovación constante en tecnología y metodología didáctica. Así pues dependiendo del entorno tecnológico el tutor o tutora podrá utilizar diferentes metodologías, es este motivo el que ha hecho que e-formate elija la plataforma moodle como entorno de aprendizaje virtual.
La plataforma Moodle (Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos) (http://moodle.org/) «puede ser un repositorio de entornos de aprendizajes constructivistas, ya que está basado en sus principios pedagógicos y entre otras ventajas tiene un diseño modular, se distribuye gratuitamente como Software Libre, propicia el aprendizaje activo e incluye herramientas de colaboración y evaluación.» REEC Vol. 5 No2 (2006) 

jueves, 7 de junio de 2012

Propuesta formativa para IPADE


La Fundación IPADE en su interés por ofrecer a sus asociados y al público en general una propuesta formativa y sensibilizadora para dar a conocer el Derecho Humano al Agua; fomentar una gestión eficiente de este recurso y promover acciones educativas para fomentar la participación ciudadana en la defensa del Derecho Humano al Agua y al Saneamiento, ha unido esfuerzos con un equipo de expertos en formación con tecnologías de la información y la comunicación: la Cooperativa e-formate.


La Cooperativa e-formate cuenta con sólidos vínculos establecidos con una amplia red de profesionales de diferentes áreas de actividad. Se trata de un equipo de expertos a la vanguardia en la generación y desarrollo de proyectos educativos,  capaz de proporcionar a las entidades con las que colabora una visión hacia futuro en el ámbito de la educación y la formación.

La propuesta formativa diseñada por e-formate para el público que colabora con la Fundación IPADE contempla distintos objetivos de acuerdo con tres perfiles distintos:



Objetivos Específicos
Asociados de IPADE
o  Formación, orientación y soporte en los temas relacionados con el Derecho Humano al Agua a través de un curso que combina la modalidad presencial (charlas, seminarios, acciones de movilización) con la virtual (videoconferencias con expertos).
o  Información y capacitación en torno a las distintas vías de participación ciudadana sobre el derecho de todos a tener acceso al agua.
Docentes de
educación secundaria
o  Capacitación sobre el Derecho Humano al Agua, la necesidad de su promoción y defensa, así como la gestión eficiente del agua.
o  Identificación de las ventajas del trabajo colaborativo a través de internet para el desarrollo de proyectos de aprendizaje significativos y de promoción de valores solidarios.
o  Construcción de una comunidad de docentes en red para el desarrollo de proyectos colaborativos entre escuelas para difundir una cultura del respeto al Derecho al Agua.
Público en general
o  Información en torno a la realidad global en materia de Derecho Humano al Agua (a través de una página sobre el “Derecho al Agua” en la web de Fundación IPADE).
o  Oferta de recursos de sensibilización, así como un espacio para la participación activa de la ciudadanía en distintas iniciativas para la defensa y promoción del Derecho al Agua y al Saneamiento.

 

martes, 5 de junio de 2012

La Tecnología en la enseñanza



En esta era de la información y la comunicación, vemos frecuentemente como la tecnología ha tocado de forma sorpendente todo campo, la industria, el comercio, las operaciones bancarias, hasta la vida personal, con el manejo de la información de forma computarizada, usando redes de información y "relación".
Asi, la educación no se ha quedado atrás ante esta  revolución que se ha dado en los últimos años, pero nacen varias inquietudes como:
  • ¿Que constituye el uso de la tecnología en la enseñanza?
  • ¿Que clase de tecnología podemos y deberiamos usar?
  • ¿Dificulta o ayuda en la enseñanza?
  • ¿Como podemos manejar la inhumanización que se relaciona al uso seguido de la tecnología?
Muchos de estos interrogantes tocan a la puerta de nuestros centros escolares, y se pueden ver en  el manejo de muchos "artefactos tecnologicos" como televisores, cámaras, videocamaras, video beam, computadores, etc.
Pero lo que realmente nos debe preocupar es el fin del uso de ellos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Muchas veces se enfoca la enseñanza en la tecnología en si, en hacer una buena presentación o escojer algún elemento tecnologico sofisticado para mostrar a los alumnos. Pero ese sería nuestro fin?, no seria reforzar o complementar o cambiar estructuras conceptuales en ellos?. Lo más importante en este caso sería el ¿para que...? y el  ¿porque...?.
Igualmente a veces le damos un mensaje errado a nuestros estudiantes cuando le damos importancia a la tecnología, y no a la persona, como la sociedad y el mercado estan bombardeando a nuestros niños y jovenes de "lo último en tecnologìa", y no se le enseña el para que se necesita o se requiere un artefacto tecnologico.
Como docentes debemos crear una conciencia e "inteligencia tecnologica" sobre el uso de la tecnología en general. Pero esto "justifica" que los docentes nos quedemos quietos y no avancemos en esta evolución que se esta dando?, claro que no; tenemos la responsabilidad  y obligación de estar a la vanguardia de todo este movimiento tecnologico pensando siempre en el potencialidad que nos representa estos cambios. 

Debe haber un equilibrio constante entre los "medios tecnologicos", el fin y la actualización, generando un gusto por medio de la tecnologia al conocimiento y como herramienta en la enseñanza...



Cooperativa e-formate